AIで「もう一人の自分」を残せるとしたら？ ―「人間と機械」で考える技術と倫理
高校2年生の学校設定科目「人間と機械」では、2学期後半に、情報技術の発展が人間の生き方や社会にもたらす変化について、倫理的な視点から考える授業を行っています。
この授業では、東京大学東京カレッジ准教授の江間有沙先生と連携しながら、AIと社会の関係について考える学習を進めています。
11月4日（水）には、江間先生にも本校のメディアルームへお越しいただき、「もう一人の『自分』をAIで残せるとしたら？」をテーマにディスカッションを行いました。
情報技術は「生」と「死」をどう変えるのか
2学期後半の「人間と機械」では、これまで学んできた哲学・心理学・宗教などの知識を、現代の情報技術に当てはめて考えています。
授業では、アニメ『攻殻機動隊 S.A.C.』を題材に、身体の機械化や脳とコンピュータの接続について考えた後、脳死や臓器移植、延命治療などの生命倫理を扱いました。
科学技術の発展によって、かつては存在しなかった選択肢が生まれています。しかし、「技術的にできること」と「それをすべきかどうか」は、必ずしも同じではありません。
今回の授業では、さらに情報技術による「死後の拡張」へと議論を進めました。
2019年にAIなどの技術によって故人の歌声や姿を再現した「AI美空ひばり」の事例や、故人のデータを使った「死後デジタル労働（D.E.A.D.）」などを紹介し、AIによって人間の存在を死後も残すことができる社会について考えました。
「もう一人の自分」をAIで作りたい？
授業後半では、東京大学の江間研究室が公開している「AI×Society」の教材003「もう一人の『自分』をAIで残せるとしたら？」を参考に、本校の授業内容に合わせて構成を調整し、グループディスカッションを行いました。
この教材は、東京大学の大学院生が作成した原案をもとに、江間研究室が編集・公開しているものです。AIについて一つの正解を教えるのではなく、異なる立場や価値観から議論することを大切にしています。
今回の授業では、架空の「My AI」というサービスを想定しました。自分の声や写真、文章、SNSの投稿などをAIに学習させ、自分のように話すAIを作れるとしたら、あなたは作ってみたいでしょうか。
生徒たちは、まずMy AIを作ることのメリットを考えたうえで、次のような問いについて議論しました。
- 自分そっくりのMy AIを作ってみたいか？
- My AIは、どこからが「自分」なのか？
- 自分の死後もMy AIを残したいか？
- AI技術は私たちの「人間観」をどのように変えるのか？
ディスカッションでは、さまざまな視点から意見が出されました。
「自分から見た自分と、他人から見た自分は違う」という意見からは、そもそもAIに学習させるべき「自分らしさ」とは何なのか、という問いが生まれました。
また、「17歳の自分をAIとして残しても、将来の自分から見たら、もはや他人なのではないか」という意見もありました。
AIはデータを学習して、その人らしい応答を生成できます。しかし、人間は経験を重ねる中で、考え方や価値観そのものを変えていきます。
ある生徒は、人間の特徴として「人間らしさ＝一貫性のなさ」という考えを挙げました。
また、実存主義の考え方を踏まえ、「AIは目的を持って作られるが、人間は生まれてから自分の目的を探す」という意見もありました。
これまでの倫理の授業で学んだ思想を、現代のAI技術に結びつけて考える姿が見られました。
AIが「生き続ける」社会は幸せなのか
ディスカッションは、My AIを自分の死後も残すべきか、という問いへと進みました。
大切な人を亡くした家族が、AIを通して再びその人と会話できるようになることには、肯定的な見方もあります。
一方で、生徒からは「自分の人生を生きて、どこかで終わらせたい」「AIが残り続けると、周囲の人が死を受け入れられなくなるのではないか」といった意見も出されました。
技術が変われば、私たちの「死」や「生」に対する考え方も変わっていくのかもしれません。
授業の最後には、故人との対話を想定したAIサービス「TalkMemorial.ai」の事例も紹介しました。こうした技術は、もはやSF作品の中だけのものではなくなりつつあります。
江間先生との連携、そしてOriHimeとの授業へ
今回の授業には、AIの倫理や社会との関係について研究されている江間有沙先生にも参加していただきました。
江間先生には生徒のグループを回りながらディスカッションにも加わっていただき、普段とは異なる視点から意見を交わす機会となりました。
今回活用した教材003は、江間先生の研究室が公開している「AI×Society」教育教材シリーズの一つです。本校では、こうした教材を、これまでの倫理の授業や情報技術に関する学習と結びつけながら活用しています。
今後は、LOVOTなどのコミュニケーションロボットや、AIによるカウンセリングなどを題材に、「機械は人間を幸せにできるのか」「機械との望ましい関係とは何か」という問いを深めます。
さらに11月24日・25日には、江間先生との連携のもと、分身ロボット「OriHime」との授業を予定しています。
OriHimeは、AIが人間の代わりに会話するロボットではなく、離れた場所にいる人が操作し、他者とコミュニケーションをとるためのロボットです。
実際に操作したり、OriHimeを通じて人と交流したりする体験を通して、技術によって人と人との関係がどのように変わるのか、そして、その技術が普及した社会は望ましいものなのかを考えていきます。
技術が進歩することと、人間が幸せになることは、同じではありません。
情報技術によって新たな可能性が生まれたとき、私たちはどのような社会を選び、どのような価値を大切にすべきなのでしょうか。
一連の授業では、技術の可能性を知るだけでなく、その先にある人間や社会のあり方を、自分自身の問題として考えられるようになることを大切にしていきたいと思います。