Scool Policy

• 建学の精神に基づく教育

少人数制で家族的な「寺子屋的校風」のもと、集団生活の中で、児童一人ひとりの個性を伸ばす温かくも厳格な教育・指導を行います。これにより、児童の学力向上はもとより、体力・精神力の養成、文武両道の追求、および実践的思考力の強化に資する教育・指導を追求します。

校訓の実践と児童の育成

校訓「なおく・明るく・むつまじく」の精神を常に実践できる、心身ともに健全な児童を育みます。将来、国際社会のリーダーとなり得る広い視野・洞察力・教養を備え、「不易流行」の精神をもって習得した知識や体験を的確に活用できる思考力・熱意・気力を養います。

• 身の回りの多様な事象に好奇心をもって挑戦し、柔軟な心で受け止めるとともに、自ら学ぶ意欲を持ち、粘り強く目標に向かって努力できる児童

• 本学園の教育・指導方針のもとで目標達成に挑戦する意欲のある児童

• 思いやりと誠意を持って人と接し、集団生活の基本的なルールを守りながら、自ら考えて行動できる児童

• 学業だけに留まらず、運動、行事、課外活動などにも積極的に取り組み、心身ともにバランスよく成長しようとする児童

• 学校と深く心を通わせ、児童の健やかな成長を共に支える家庭

• 基礎・基本の徹底
  1・2年生における少人数クラス制により基礎・基本を徹底し、一人ひとりに寄り添った丁寧な指導
• 確かな学力の定着
  3年生以上は、専科教員による教科担任制、教科単位の習熟度別クラスを始めとして、個々の学習習熟度に合わせた授業運営、及び必要な補習・講習などによる確かな児童の学力向上
• 発展的学習と学習習慣
  6年生は放課後学習室を活用して自律的な学習習慣の定着を図るとともに、内部中学進学者に対しては、中学校教員による先取り授業を展開する等の発展的な学力向上の取り組み
• 目標挑戦への支援
  漢字検定・英語検定・数学検定・歴史検定などの各種検定への挑戦を推奨するとともに、外部中学進学者支援を含め、目標に向かって粘り強く取り組む力の醸成
• 多角的な見守り体制
  きめ細やかに児童を支える「担任・副担任制」を導入し、多角的な視点から一人ひとりの成長と心の変化の見守り
• デジタルとアナログの融合
  個人所有タブレットの活用を含め、デジタルとアナログ、それぞれの良さを最適に組み合わせた授業を展開し、探究的な学びを通して主体的に情報を収集・分析・判断する力の育成
• 実践的グローバル教育
  ネイティブ教員による 習熟度別少人数クラスでの英語力向上をはじめ、姉妹校交流、国内留学などを通して、実践的な英語コミュニケーション力と発信力の育成

• 自律と協働
  正直で正義心に富み、仲間と手を取り合って物事を成し遂げる元気で明るい児童
• 自主性と健やかさ
  自ら学ぶ意欲と常に考えて行動する自主性、並びに豊かな自己肯定感を持つと共に、そのために必要な強い体力及び精神力の養成に努めるたくましい児童
• 高い学力と思考力
  内部進学から国公立・難関私立中学校への外部受験まで、自らの目標に挑戦する学力・思考力・表現力を備えた児童
• 国際感覚の醸成
  世界に目を向け、多様な価値観を受け入れる広い心、及び広い視野から先を見通す力をもって物事を判断できる能力を備えた児童